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尚西小学 学在尚西 快乐成长四年级班级文化荟萃

发布时间:2019-03-26 11:04:00   来源:尚西小学   浏览:

  苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交往的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发正能量、陶冶情操,给人以启迪。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。   
  教室外边上的墙壁,体现了四年级的教学理念——读健康有益之书,做奋发向上之人。光荣榜上展示的是努力拼搏的孩子名单;紧挨着的是书法天地——展示了本学期以来孩子们完成的优秀的书法;班级公约是每个孩子需要遵守的约定;教室四周的墙壁上悬挂了同学与老师携手完成的作品,使教室严肃中不失活泼,也使我们的教室充满色彩。             
  孩子是父母的希望,望子成龙、望女成凤是每一个父母的美好祈愿。下面给大家展示的是四年级家长对孩子的期望寄语。   
  黑板报是学生施展才华、倾诉心声、援取知识的宝库。为了最大程度发挥孩子们的才能,开学初,各班级就成立了板报组,板报的 内容、设计、书写、绘画全由学生自己动手,除了学校规定的内容之外,还要求板报栏目配合班级主题班会的召开,强化主题班会的力度,使德育效益最大化。
  书是知识的源泉,是开发学生智力的钥匙。在班级中建立图书角,引导学生爱读书,会读书,读好书,充分发挥班级图书角的作用,是使学生到达知识彼岸的有效途径。 
  在教室里设立生物角,不仅能美化教室环境,让学生在课间观赏这些生物,丰富他们的课余生活,还能使学生增加一些课外知识, 陶冶情操,这也关乎班级和谐、温馨气氛的营造。所以,让孩子们自己选种、播种、浇水,布置班级生物角,引导学生观察植物的生长过程,丰富学生的课余生活。同时,也培养学生的责任意识!  
  教室------我们生活、学习的地方,每一处细节都凝聚着爱,彰显着美德的光芒。愿孩子们在这温馨的环境中健康茁壮地成长。

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